Прежде чем ужасаться низкому уровню образования школьников, посмотрите, что у вас на телевидении показывают. Такие программы, как Дурдом-2, особенно сильно способствуют повышению общеобразовательного уровня школьников.

Зачем Тине какие-то документы и стандарты? Все должно быть креативно, как ее кривые и волосатые ноги на обложках мужских глянцевых журналов.

+++!!!

))) так её носатую!

Я просто обалдеваю от Вашего интеллектуального уровня. Сколько ваш айкью? Думаю, со знаком минус. Тина делает важную для общества работу, а вам это абсолютно непонятно

особенно хорошо унее получается в машине, умник, равных по лизаниюзадниц. ей действительно трудно найти.

Да, у ламбордини есть такой инновационный режим жесткости подвески - называется "Chmock+". Нажимаешь его и ламбордини едет тихо, а в салоне слышится "Чмок, чмок....". Недостаток только один - обязательно наличие пассажира женского рода.

Вот это уже мне совершенно не интересно. Больше меня волнует то, что конкретно Канделаки делает для российского образования, а на личную жизнь она имеет право, и нечего туда нос свой сунуть. Это нерационально

"Замыливать тему и переходить на личности - обычный прием либераста" - цитирую вас же.
Я не люблю Тину, считаю наше ТВ омерзительным, но в содержании статьи, к сожалению, все верно.
Необъятная армия чиновников обессмысливает работу истинных государственных служащих - врачей, учителей, соцработников, которые тонут в никому ненужных бумагах

Чиновники - марсиане? У них нет начальника? Кто выстроил, поддерживает и развивает эту уродскую систему? Кто довёл учителей до нищеты, до грани физического голода, что они боятся пикнуть и молча сносят все издевательства, даже ходят на митинги в поддержку того, кто втоптал их в грязь? Это же просто воплощённый Оруэлл. Все эти вопросы на совести Путина, это результат его политики в области образования последних 12 лет. Как вы считаете, стоит давать ему ещё 12?

А как ты считаешь, учителя жили лучше в 90-е жили? Все мои знакомые учителя говорили, что сейчас они живут лучше. Им платят зарплату и не задерживают, в школе появилось новое оборудование

Потрудитесь на "вы". 90-е не показатель, вы ещё с блокадным Ленинградом сравните или с Гражданской. При сравнении с 80-ми - никакого сравнения, ни по одному параметру.

Мрази по инструкции сравнивают все только с самым пиком 90-х годов. Им ничего не докажешь.

В первую очередь, виновата сама система образования. Есть неукоснительный закон Причин и следствий или "Что посеял, то и пожнешь". И учителя сегодня пожинают то, что сеяли в учениках годами, десятилетиями. Скажите, кто из чиновников не учился в системе образования 10-20 лет?
И куда смотрели их учителя и кого они в них воспитали? А теперь Путин виноват. Да, Путин тоже виноват. Но виноват в том, что ему со всех сторон указывали на то, что неверная у нас система образования. Но ведь он слушает этих самых закормленных чиновников, а не тех, кто понимал проблемы образования и "Бил в колокола". А тут еще и религии приплел к образованию и всеобщему отупению, чтобы и вовсе учителя и россияне потеряли здравомыслие.

"Всех учили, но зачем ты был первым учеником, скотина..." Е.Шварц "Убить дракона".

Вот только не переходите на детей. Они точно не виноваты, потому что не понимают, как построена система. Они пришли, и должны получать знания, причём качественные

Система- это не живой организм, и уж тем более не саморегулирующийся. Так что за неё должны отвечать те люди, которым положено это по должности и которые чувствуют в себе силы что-то изменить в лучшую сторону. Тина 0 одна из таких людей, деятельных и инициативных

С содержанием я тоже полностью согласен. Давно пора было поднять этот вопрос. Тина вызывает уважение. Берётся решать те проблемы, которые другие просто не замечают

++++++++++++++++++!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Проблема в том, что в нашем веке человеческие знания, инициатива, умение работать более востребованы во всем мире, чем правильно оформленные документы и справки. Сегодня учителя перегружены отчетностью, а ученики все меньше проявляют любознательность, желание выйти за пределы программ. И это очень опасный симптом. В стране резко сократилось число изобретателей, поэтов, умелых слесарей и геологов. Чтобы изменить ситуацию, нужно изменить школу.

А мне сейчас очень нужны образовательные стандарты по всем предметам бакалавриата, которых все еще нет. Мне нужна хоть сколько-нибудь внятная нормативная база по магистратуре, которой сейчас нет. Мне нужен закон о образорвании, желательно на основе проекта КПРФ.

Со всех преподавателей кафедры я требую не только рабочей программы с ежегодным обновлением, но и полного учебно-методического комплекса дисциплины со слайд-шоу по всему курсу. Курс в магистратуре должен, как минимум, обеспечен статьями лектора в ВАКовских журналах, а лучше еще и монографией, а также опубликованным учебным пособием и практикумом. Это - минимальные требования. Во многих вузах от преподавателя требуют фоновые лекции курса, на случай если он заболеет (лекцию можно отчитать по экземпляру на кафедре).

Это - профессионализм, а не дурь голожопой носатой, которая меняется стрингами с ДАМом.

Если не секрет, сколько зарабатывают Ваши сотрудники?

Доктор наук, профессор - 30 т.р. Столько же, сколько водитель такси.

С зарплатой понятно.:((((
Только не воспримите мои вопросы за попытку критики, просто интересно Ваше мнение:
Считаете ли Вы лично построение лекций в форме презентаций в Пауэр Пойнт методически оправданным или это дань формальному требованию УМК?
Фоновая или видео-лекция - не ведёт ли этот путь к профанации профессии преподавателя?

Согласен с вами. Студенты-старшекурсники говорят, что на лекции-презентации преподаватель просто механически читает то, что у него на слайдах. Но насаждение презинтаций - требование Минобраза. Вообще, новейшие методики превращают студентов в зубрил, которые не умеют думать. Но если Минобраз постоянно проверяет остаточные знания тестированием, то и на практических занятиях основное время начинает тратиться на тестирование, чтобы получить повыше балл при проверке. О чем тут говорить, если реформу проводят такие, как ДАМ, Фурсенко и Канделаки, которые либо давно забыли, либо вообще не знают, что такое учебный процесс.

"Государь ...посадил князя Сергея Михайловича Голицына попечителем ...Голицын был удивительный человек, он долго не мог привыкнуть к тому беспорядку, что когда профессор болен, то и лекции нет; он думал, что следующий по очереди должен был его заменять, так что отцу Терновскому пришлось бы иной раз читать в клинике о женских болезнях, а акушеру Рихтеру - толковать бессеменное зачатие." А.И.Герцен "Былое и думы" - о фоновых и видеолекциях вопрос, как видите, далеко не нов.

А кто их образовывал, образовывал их мышление, их разум и поступки? Ни школа ли и Вузы? Все завязли в грязи, но хотят потопить там и прочих. Ну хотя бы запачкать ею остальных. Надо всеобще рассматривать проблему, а не искать козлов отпущения, чем сейчас и занимается все наше сообщество: от государственных высших структур, до последнего бомжа. С ума все посходили, но в этом обвиняют друг друга.

Ведет, конечно.
Презентация хороша только как дополнение к лекции, когда нужно показать какое-то изображение в тему.

Хрень вы пишите или просто не знаете, что такое презентация. Академический час - это 80 минут. Презентация на лекцию - не менее 15 слайдов с определениями, формулами и таблицами, большинство из которых студенты должны записать (иначе это просто картинки). В результате презентация начинает доминировать над лекторским мастерстовом, стремлением объяснить. Этот эффект многократно усиливается, когда преподаватель читает курс в третий, четвертый, пятый и т.д. раз (в течение года - на очке, заочке, втором высшем, как минимум, если нет филиалов). В результате преподаватель из думающего человека, который работает с аудиторией и чувствует ее, превращается в дятла.

+ стопицот:)))))))))))))))))

Так если образование воспитало поколение " дятлов", занимающих руководящие кресла, так что мы теперь хотим иметь? И чем ВЫ, обвиняющие тех "дятлов" отличаетесь от них?. Вы же тоже, как зомбированные не желаете слышать здравомыслие и плодите себе подобных, а потом удивляетесь, что из этой братии вдруг вылупляются неугодные чиновники.

А Вы что знаете? Академический час — традиционное название учебного часа в вузах и других учреждениях профессионального образования. Академический час не равен астрономическому и устанавливается нормативными документами. Длительность академического часа в российских вузах может быть в пределах от 45 до 50 минут. В учреждениях начального и среднего профессионального образования академический час устанавливается в 45 минут

Трагедия высшего образования. Многообразие форм получения высшего образования обеспечело уход государства из контроля за качеством. Бакалавриат - лазейка Болонского соглашения для недостойных для получения высшего образования (поря подвести итоги введения бакалавриата). Нужен закон о науке ивысшем образовани. Отдельный. Министерство разделить в той же мере.

С этим тоже нужно что-то делать, потому что университеты Нестеровых я бы закрыл ещё на корню, и лицензии им не дал

Уважаемая, а чем Ваша думалка отличается от Тининой? Тем, что при своих недостатках она думает и заботится о всех, а Вы лишь о себе любимой, даже в лице студентов. Не такие ли, как Вы породили всю чиновничью гниль, не заботясь о ЧЕЛОВЕЧНОСТИ людей. Лишь бы умненьких выпустить. А умный ли он Человек или умный ХАМ, Вас это не волнует. Вот от хамов теперь и получает система образования то, что взрастила.

Ноги у неё очень красивые. Посмотрите фотки в интернете. А стандарты нужны не ей, а учителям. Они будут больше времени уделять преподаванию, а не заполнению отчётов

С такими капитанами как она можно Титаники дюжинами затапливать

Как бы она там не выглядела, но ее волнует положение в системе образование, положение учителей, а значит и детей, которые потом станут или теми, кого мы будем уважать и любить, или теми, кого мы будем ненавидеть.
Только относительно того, что «Глупые, ненужные проверки и отчеты надо делать явью — открыто публиковать. Надо ясно понимать, откуда идет давление и все эти ненужные запросы... Со временем, может быть, удастся систематизировать все эти глупости и понять, куда наносить «административный удар», - на этот счет давно известно, куда нужно наносить удар, только ум руководителей разного ранга зациклился на УМЕ и деньгах, а совесть человеческую и здравомыслие задвинули в темные углы. Ну какой же бессовестный чиновник захочет на себя принимать удары? Он все сделает для того, чтобы именно себя оградить от них. А так мыслят почти все чиновники. И даже бывших БЛАГОРОДНЫХ заставили так же мыслить и поступать. В итоге штаты чиновников и количество отчетов растет. И, в первую очередь, это чиновничье хамство и изворотливость породили, как ни странно, сами учебные завед

Речь не о низком образовании школьников, а о том, что учителям приходится в год заполнять 300!!!! страниц отчётов! Это гигантская нагрузка! С этим нужно что-то делать, потому что большинство отчётов дублируют друг друга и не являются важными

300 страниц в год - это одна страница в день! На это надо 5-10 минут!

А Вам не кажется, что это много - каждый день писать целый рукописный лист отчёта, если у учителя, например, всего один урок? И не считаете, что нужно сокращать объём заполняемых бумаг?

10 минут на страницу, это если писать какую-нибудь чушь, типа вашего комментария, когда процесс обдумывания текста значительно короче времени на его набор.

Ну учителя то нынче малограмотные - вот и не могут так много писать. Тут сама столкнулась с бредовой ситуацией, когда учительница английского со стажем более 20 лет не смогла прочитать 4 строчки текста, рассчитанного на деток... А перед этим усиленно жаловалась мне несколько недель подряд, какие тупые дети и ничего не могут. А что ж они, бедные, могут знать, если у них учителя не грамотные...

Почему единичный случай возводится в ранг истины последней инстанции? Есть такие учителя, которые всю свою жизнь посвящают работе и без остатка отдаются работе

Короче- типа : бла. бла, бла?
Таких коротких тут бывает много... Правда бывает здравой и короткая мысль, но очень редко.

Вот и пусть попишут, пока писать не надоест. А по другому нашего русского человека не научить , что не нужно делать зла другому и сам его не получишь в ответ. Кого воспитала система образования, то и получает сегодня в ответ. Если топором вырубить чашку, то из таковой и будешь есть. А мудрость и умелые руки сделают красивую и привлекательную.

К сожалению, в течении десятилетий, педагоги учеников заставляли делать тоже самое, но несколько в иной форме. Особенно, это начало практиковаться в последних двух десятилетиях. На этом фоне постепенно система образования совсем утратила главную свою задачу - ВОСПИТЫВАТЬ Человека, в тех, кто не мог этого воспитания получит в семье, и - укрепить Человечность в тех, кто ее все же получал до школы.
Главным для образования стало состряпать УМного ученика, умного специалиста. И ничего, что он с первого класса уже хам и безответственный, высокомерный и властолюбивый. И то, что у нас сегодня творится в государстве, немалая заслуга нашего образования!!!

Так ведь систему КТО-ТО создает, руководит ей, пишет законы. И, зачастую, делается это плохо.А уж про нынешнее положение дел и говорить нечего. Тина правильно пишет о том безумном, никому не нужном бумаготворчестве, взваленном на учителей. То же и в медицине творится.

На самом деле это всеохватывающая проблема. И я рада, что уже и умные люди, а не только Мудрые стали замечать эту проблему. О ней я Путину писала еще в 2005м. и предупреждала, что она будет нарастать. Но кто поверил провинциальному исследователю. Русский человек пока не пощупает, не поверит. Равно- пока на грабли не наступит- не уберет их.
А статья Тины поднимает актуальнейшую проблему, чтобы о ней не говорили, она мыслит Мудро в этом направлении!

вот у меня жена решила плюнуть,достала писанина,уйти со школы!!!до конца февраля доработает и дембель!

+
Надо убрать Тину из телевизора!
У молодого поколения - сразу интеллект повысится!

Тина ведёт САМОГО УМНОГО. Это интеллектуальная передача, не то, что какой-нибудь Дом-2

Вы видели эту передачу? Кого там считают самым умным - того, кто отвечает быстро, не думая на случайные вопросы? А Вам не кажется, что вообще-то интеллект проявляется не так?

+++++++++++++++ Я тоже заметила, что ум, не контролируемый Высоким СОЗНАНИЕМ, и наделал все безобразия человеческие. Даже захотелось стихотворный памятник Уму и умникам "поставить".

Собрались как-то «мудрецы»,
Чтобы понять суть сей проблемы,
Ума защитники - отцы
Одной загадочной дилеммы:
Достиг ли ум уже вершин,
Где все легко, понятно, просто?
И что не достает уму,
Чтоб обойти проблемный «остров»?
Проблемы давят тут и там,
Бьют нас по « заду» и по нервам.
Растут они не по часам,
А по минутам и мгновеньям.
Дилемму ж эту разрешил царь Соломон,
Ответив просто:
«Ум не велик» - ответил он,
Когда Сознанье ветхий острог.
Уразуметь ж сознанья суть.
Ума у умных не хватает.
Им проще, легче «липу дуть».
При том - проблемы нарастают…
Умом пытаются решить
Проблемы, что звучат, как громы.
Но стоит лишь дыру «зашить»-
Вместо ее лавина новых.
И т.д.

Если человек много читал и много знает, то он быстро и ответит. Или у Вас есть другой способ проверки знаний?

Так кто Вам мешает сделать это. На это много ума и таланта не надо!

Лучше убрать Собчак. Ксюша совсем неадекватная, а ещё этот Дурдом-2 всех окончательно доканал. Тина не участвует в подобных низкопробных проектах, а сама создаёт серьёзные шоу

А Канделаки - это кто?

К сожалению, и Канделаки, и каждый из нас кичится своим умом, не понимая пагубность для себя, если к нему не хватает в баланс Высокого Сознания - МУДРОСТИ. А в масштабах государства мы сегодня и пожинаем то, что порождает бессознательный ум.

Ум возвеличили сполна,
Забыв о Мудрости великой.
Но тайны не отдаст она
Уму, который делом дикий.
Ум мы подняли к небесам,
Сознаньем – на пороге древнем.
Святым не внемлем голосам,
Зато прилипли крепко к древним…
Ум без сознанья, что осел.
Его не сдвинуть с мертвой точки.
Как бык упрямый будет он,
Когда сознание в отсрочке.
Когда сознанье на нуле,
Опасен ум для жизни Мира.
Об этом воспевали «песнь»
Еще времен древнейших «лиры».
Но ум не внемлет мудрецам.
Он сам себе - важнее Бога
Ему дорога к праотцам.
На поиск Мудрости дорога

Задорнов, ты, что ли? Не считают ссылку на такой источник чем-то достоверным и заслуживающим внимания. Он юморист, и этим всё сказано

С дурдомом-2 покончить сложно пока Ксюшу прикрывает её крёстный.

Путина в тюрьму!

В гаагскую. Оттуда не выходят.

+
В любую!
Лишь бы тут не маячил!

Из любой могут выпустить под залог, как выпустили Мирзаева!

В любую, из которой не выпускают!

Многие мои знакомые учителя жалуются на то, что бумаг всё больше и больше. С этим нужно что-то делать, потому что ещё и на фоне реформ это выбивает людей из колее совершенно

И я про то же. Очень хочется, чтобы учителя тратили время на подготовку к урокам и саморазвитие. а не на заполнение никчёмных бумажек

Ещё они должны не только учить детей, но и воспитывать их, организовывать интересные экскурсии и поездки, а не сидеть над бумажками всё время, без выходных и праздников

Бумажек прибавляется, требования ужесточаются, а зарплата у учителей не растет уже больше двух лет. Я 20 лет проработала в школе, имею высшую категорию, а зарплата 15 тыс в Питере.

А Вы лично пытались с этим как-то бороться, на совещаниях у директора поднимать этот вопрос?

Тина - она тина и есть.

Гадина она!

С чего вы взяли? Хоть прочитали-то статью? Что-то ничего конструктивного не предложили. Тина намного умнее таких, как Вы

Тина - враг образования.
Захапала какие-то учительские форумы. Несет бред и проталкивает ЕГЭ и мультимедиа примочки.
Объем отчетности от учителя, преувеличен, бред это. Опытный учитель сдает прошлые планы - удобно при электронном документообороте.

Формализм учителей - не от какой-то небывалой загруженности (они дома к урокам больше не готовятся - все заменяет вал мультимедиа-презентаций + из-за наличия тестов и тетрадок на печатной основе проверка тетрадок сведена к минимуму).

Формализм учителей из-за нежелания объяснять. Покупают импортные грамматики и тоннами вставляют слова в готовые предложения - а ни одной фразы скзать вживую не могут. "Девочка идет в школу" - на втором году обучения не скажут. Потому что речевой практикой надо ЗАНИМАТЬСЯ, недостаточно задать номера в грамматике.
Моль пройдут, пятерки поставят, а спрашиваешь отличника: почему 1 моль+1моль = 1 моль? Не знает. Начинает думать, может, 2 моля должно получиться.
Теорему Пифагора пройдут - а отрезок корень из 5 построить не могут.
ОНИ НЕ ВОЛОКУТ НИ ПО ОДНОМУ ПРЕДМЕТУ - практически все школьники.

А училки их не знают, что такое по 60 сочинений - разных! - вечером проверить.

Не ко всем учителям это относиться. Всё зависит от человека. Например, творческие учителя не хотят заполнять кучу отчётов. И бумаг целая куча. которая не нужна абсолютно никому

Творческие учителя хотят как можно больше работать именно с ребятами и готовиться к урокам, а не бамагомарачеством заниматься. А им приходится отвлекаться от самого главного ради второстепенного

Нив коем случае не хочу говорить про всех учителей. Низкий поклон тем, кто работает. Но таких единицы. (А таких, кто бы каждый вечер имел по пачке тетрадок с сочинениями - вообще больше нету).

Большое количество учителей выражает пассивный протест по поводу низких зарплат снижением качества своей работы. Я считаю, что это непорядочно по отношению к детям.

Я не думаю, что это пасивный протест. Я думаю, это просто нежелание или неумение работать.
Если я пишу картину - даже бесплатно, я хочу довести ее до завершения, чтобы нравилась мне и другим.
У учителя цели просто нет - ни какие навыки должны появиться после твоего курса, ни какие качества у детей должны привиться, даже просто никаких привычек нет цели привить. Я не понимаю - как это так: три года у тебя класс, раздевалка прямо напротив вашей классной комнаты и каждый божий день там смертоубийство - ор, швыряние вещами, хохот - а родители стоят по 40 минут на улице - не знают, что с детьми. А ты считаешь, у тебя рабочий день закончился, это не твое дело. У меня просто в голове не укладывается.

Конечно! Ведь не дети устанавливают ставку для них. Но что поделать? Есть такие, которые считают, что если родители получают больше, то они и должны своих детей хорошо учить. А они за такую зарплату и так много делают. Эту проблему тоже надо решать

Есть! У меня была такая учительница. так что не нужно гнать на всех. Есть много людей, которые всем жертвуют ради работы. Не стоит про них забывать. Им такое увидеть будет обидно

Не только творческие, но и любой здравомыслящий человек не захочет заполнять кучу бумаг, никому не нужных, тем более, что это отнимает столько времени. Тина верно это подметила

Вот прикиньте.
Сейчас эти ученики придут в педвузы и через несколько лет из них испекут "учителей". Представляете, каковы будут их ученики?! Это же катастрофа!!! А самое ужасное то, что детей это нисколько не волнует (ну, это понятно - они не знают, чего лишены), и родителям это тоже ПОФИГ!

Все так и есть. Девочки из "Контактов" уже заполнили большую часть учительских мест в начальной школе.
Мышление совершенно другое. Если пропустил несколько дней - не дай боже, если в это время учебники выдавали или подарки - так и пропадут. Восемь раз пообещает найти - каждый раз новые отговорки т обещания. Информация никакая до учеников не доходит - про олимпиады, экскурсии и пр. Никакой инициативы в организации экскурсий и мероприятий нет - только жалобы на жизнь по любому поводу.
У меня у самой десятки таких учениц перебывали - но такое поведение свойственно девочкам-подросткам, у них половое взросление, они на нервах и в обидах на мальчиков, они врут родителям, уроки часто не делают, многие перекосы объясняются компьютерной зависимостью и войной с родителями по этому поводу. Конечно, еще узость кругозора и просто неумение вести себя.

Но это - дети, есть надежда, что что-то измениться (и есть для этого некоторые средства).

А тут взрослые люди.

Учителя не должны тратить время на заполнение ненужных бланков. Они и так отдают много сил работе, а на них ещё вешают всякие ненужные дела

Именно в этом и заключается проблема. Вместо того, чтобы тратить время на экскурсии с ребятами и кружки проводить, они должны сидеть с бумажками

Не понимаю, почему Мин Обр не решает эту проблему? Тина - член ОП РФ, но даже при том, что она очень деятельный человек, она не может сделать всё, что должно делать Министерство

то точно, она деятельный человек. Теперь она протащит стандарты, от которых всем сразу станет хорошо.
По иностранным языкам "стандарты" у нас образовали (с этого года - следят за их выполнением) - чтобы не смели употреблыть на уроках учебники иностранных издательств. (Свои надо продавать. Кстати, в учебнике из-ва "Просвещение" детям впаривают стишки 'I love popcorn', 'My family is coll! My family is wow!' и учат писать тексты 'I want to be like Dima Bilan' - такие герои в учебнике: Билан, Аршавин и что-то вроде Азизы. А в британском учебнике из=ва Кембриджа того же года обучения - тексты про то, чем вреден фастфуд, что нельзя вырубать дождевые леса и как Нил Армстронг ступил на Луну.) Так что стандарты (все, которые вводятся) они - очень полезны и принесут нам много радости.
Думаю Тина и за попкорн, и за распил при переходе на новую систему.

А не проще вместо стандартов и отчетов ввести проверку учителей - были раньше контрольные на нестандартное мышление, где в рамках школьной программы надо было не одно деление совершить, а два. Просто приехали бы в школу - посмотрели, как пол второго класса на пальцах считают (есть такие классы теперь и их все больше).

Тина не говорила про стандарт учебников, потому что это совсем другая тема. Так мне Вы это зачем говорите? Пишите на сайте УМНОЙ ШКОЛЫ свои предложения, тогда они и дойдут до Министерства

Да, думаю. что это нужно порекомендовать всем. кто хочет что-то изменить, а не просто чесать языком в комментах. Пусть пишут туда, где это увидят те, кто может изменить ситуацию

Я поняла! Я тоже за стандарты! Давайте введем стандарты, что ученик должен уметь в конце каждого года (лучше - чаще)!
В конце вторго класса - а) прочитать рассказ Драгунского и рассказать, чему из него научился. б) если английский уже год идет - сказать по-английски "Тигр живет в лесу и ест кроликов" - или что-то еще, в рамках программы - но не текст из учебника, а именно пару фраз из пройденного лексико-грамматического материала. А если после года обучения языку ученик сказать не может ничего - давайте учителя выгоним. Я за такой станадарт.
в) по математике пускай решит задачу не 10 минус три, а что-нибудь вроде У трех учеников по пять пятерок, 4 четверки и 3 тройки у каждого. Сколько хороших оценок получили ученики?" Все в рамках программы (раз уж считаем, что в 9 лет еле-еле надо начинать счет после 20) - только чуть-чуть подумать надо. Если 50 процентов класса не справилось с задачей - учителя выгнать.

И не надо особой отчетности - работа учителя налицо, ему можно доверять, процесс обучения идет успешно.
Согласятся учителя на такой стандарт?

Ну, во-первых, учителей про Стандарты, когда их принимают, никто и не спрашивает.
Во-вторых - можете посмотреть современные стандарты на сайте министерства образования (можете еще заглянуть в "фундаментальное ядро", там же). Если у Вас хватит на это ума и терпения (нет, это не в Вас проблема), то Вы увидите, что СОДЕРЖАНИЯ образования там НЕТ! А только одни декларации и пожелания, как я говорю - "пакт о намерениях", что якобы должен уметь учащийся. Причем как это проверить - достаточно ли у него сформировано, например, чувство патриотизма, уважения к мировым культурным ценностям, навыки работы с коллективе - система умалчивает, ибо невозможно. Нет, определяется-таки "содержание" - например, по истории - "основные события истории с древности и до наших дней". А какие и сколько времени их школьники всей страны должны изучать - 20 минут или 11 лет - об этом ни слова. Так что, исходя из современных стандартов, на которые должны равняться допущенные в школу учебники, пособия, контрольные материалы и сам ЕГЭ - все это должно было бы рухнуть, ан нет - пока молчок, и стандарты потому не афишируют. А им уж скоро год...

>> учителей про Стандарты, когда их принимают, никто и не спрашивает
Тина спрашивает. И у нее свое представление о порядке в образовании, которое она активно протаскивает, привлекая и учителей, и всех, кого можно.

Проблема с образованием - это вещь не демократическая.
Большая часть учителей и огромная часть родителей и не представляют, что значит понимать по-настоящему, учиться так, чтобы появились навыки, интересоваться предметом. Цели образования, когда они обсуждаются, -вывернутые на потребу общественности и сформулированные - становятся камнем на шее, а не целью.
Нам когда-то повезло - цели образования были очень удачно определены - Екатериной второй, немцами-педагогами и русскими образователями - очень узкими интеллектуальными грауппами. 250 лет все образование было нацелено на формирование именно того студиозуса, которы был в головах у этих отцов-основателей. Подвергли сомнению этот образ - и все, на этом конец.
Интеллектуальное меньшинство больше не в силе, а голосованием такие вопросы решаются в сторону упрощения - т.е. антиобразовательно. Образование в России потеряло свой путь.

"Тина спрашивает". Да, это серьезно... Фурсенко нервно ерзает на стуле.
Тина кто - учитель? Или лицо, составляющее или принимающее стандарты образования? Почти что никто. (Но вопрос о засилии ненужной отчетности учителей ставит правильно.)
В, общем, из всего остального я делаю вывод, что со Стандартами образования Вы не знакомы, на сайте Минобра интересоваться ими не стали и мой коммент тоже не поняли. А вопрос очень серьезный.

>>я делаю вывод, что со Стандартами образования Вы не знакомы, на сайте Минобра интересоваться ими не стали и мой коммент тоже не поняли.

Сурово. Вот они, учителя. :lol:

Ничего, если я в своей области нормативные акты читать буду, а не в вашей? Их тоже очень много. Однако никто не поднимает вопроса на всю страну, что мне как редактору ИТ-издания работать трудно и невозможно, потому что отчитываться надо очень много - а также успевать за законодательством, разработками и реальностями развивающейся интернет-области: и циркуляры читать, и семинары с конференциями посещать.

Проблема с учителями во многом та, что их приучили требовать и жаловаться, а решать собственные проблемы (или просто работать в надлежащем объеме) не научили. Или грамотно выбирать ту область, в которой готов работать.

Конечно ничего. Просто о стандартах образования взялись рассуждать Вы. Оказалось, обычная трепотня. Желаю удачи в вашей области.

Этот человек берётся рассуждать на разные серьёзные темы. Проблема в том, что ни в одной из тем он сам не разбирается

Увы, вероятно, что так...

С таким предложением я согласен. Должна быть отдача от работы учителя и ориентир на результат. А то многие годами в школе сидят, например, географы, а ученик не может показать Мадагаскар ан карте после выпуска. Это пример

Бывают такие учителя, но ещё и некоторые дети отказываются учиться, нет у них тяги к знаниям. Но если учитель мудрый, то к каждому найдёт подход

Вот была у нас учительница, так полностью отдавалась своему предмету. А одна даст задание, и прям на уроке бумажки заполняет

"Сегодня мы все говорим о необходимости большей креативности в образовании."

А о необходимости образования в образовании вы не думали?!

Образование там есть. но то, что в системе много недочётов и противоречий - не значит, что школьников совсем ничему не учат. Их учат, только не всегда правильно и эффективно

Моя младшая дочь во втором классе. Занимаемся дома по всем предметам по старым советским учебникам. Решает задачу:
"Рабочий зарабатывал за 5 дней 40 рублей. Начав работать по-стахановски, он за один день заработад 48 рублей. Во сколько раз возросла его зарплата?"
("Арифметика" Поповой - самый распространенный был).

На следующий день приносит ребенок задачу из школы (2 класс Моро): "В двух посылках прислали 14 килограммов яблок. В первой посылке яблок 8 килограммов, сколько во второй?"

Учителей никак не заботит, что они делают детей идиотами? Ко мне коммерческий студент подойдет и спросит, стоит ли ему по этому учебнику учиться. Я никакого менеджера не испугаюсь - я честно скажу, что этот учебник для него уже бесполезен, ему надо на следующую ступень.
Почему же учителя молча "учат" детей задачам, которые они могли без труда решать в пять лет? Совесть у них есть или нет? Или они не понимают, что в 9 лет решать "18-6" - это надо делать в школе для умственно отсталых?
Всю жизнь занимаюсь преподаванием и пишу планы, отчеты, проекты, методички. Это часть работы. Я еще обед дома готовлю - и не циклюсь на этом. А некоторые и по поводу обеда ноют.

Вообще-то 2-я задача не имеет решения: яблоки пересылать посылками запрещено... :)) как и любые скоропортящиеся продукты...

А в школе Вы так же отвечали. чтобы не решать задачи? Можно придраться ко всему, конечно. Но с учебниками реально надо решать проблему

:)) Нет, конечно. Я тогда не знала основ дидактики (например, что все сведения, сообщаемые в учебниках должны иметь научную достоверность и противоречить существующей картине мира). Вообще-то из таких задач и заданий можно делать отдельные сборники, побуждающие школьников думать сверх типовых учебно-тренировочных заданий, развивающие интеллект. И такие делают, и такие вопросы бывают "со звездочками" или на олимпиадах, но часто они являются результатом глупости, недоработки, иногда - опечатки...

Действительно, надо понимать, что такие задачи не направлены на развитие. Они скорее учат отрабатывать то, что ребёнок давно усвоил

тинна кусоу кгбавнинна так и рвеца к пирагу

Что-что? Говорите чётче, я не понял. У Тины поучитесь, как надо говорить

У нас в макулатуре тонет не только образование, но и вся страна. Причиной это является засилье бюрокартического аппарата, состоящего из безинициативных людей, боящихся любой ответственности: лучше пусть всё остается так, как есть, лишь бы не оказаться крайним.

Да не боятся они ничего. Где Вы эту ответственность видели? Просто создают себе работу. Убери всю эту макулатуру -- чем Министерство заниматься будет?

Вобщем, правильно. По-моему, это две стороны одной медали: отсутствие отвественности и боязнь потерять кресло.

Министерство не то, что не хочет убрать макулатуру, оно не знает, как тогда проверять итоги работы учителей. Нужно разработать новую систему, как Тина и предлагает, но это не так-то просто

Новая система должна больше ориентироваться на современные средства ведения отчётности, а не на жёлтые бумажные бланки

Вот. Важнейшая проблема сейчас для нашей страны. и такое ощущение, что если бы Канделаки не обратила внимания на это, то никто и не заметил бы этого

Штамповка,но суть образование-есть зеркало общества.Тонет не образование, а вся страна в искусственно созданной вертикали,каковая дабы оправдать свое существование - топит себя самое (намеренно ли, подсознательно на уровне инстинкта выживания) различного рода занятиями.Самое простое из них - поток "а ля" работы созданной бумажным валом, который еще и имеет контрольные сроки возврата, отчета,исполнения, а чаще - не исполнения с объяснениями "к сожалению почему так вот вышло".И весь этот бред несет в себе примерно 70% рабочего времени чиновника.
Еще страшней, что будучи "завертикаленным" тебе напрочь отбивают "руки" на любую инициативу.Самый страшный сон руководителей-муниципалов и субъектов-это когда тебя заметили,причем не важно по какому поводу - отличился ты или или ты проштрафился.В 1 случае ничего не произойдет, кроме того, что в следующий раз от тебя уже потребуют сделать то же самое,да и еще и в их сроки и качестве(грузи везущего),а во 2 - тупо тебе полный абзац.
И вот тут самое главное отличие от советской бюрократии-там отличившихся в хорошем смысле,- "тянули", теперь всем просто параллельно,поскольку попадание наверх имеет совсем другие критерии.

Тина, а вместо Фурсенко, слабо?

Скорее, зачем? И так Тина может заниматься тем, что ей нравится и что она считает нужным. Тина не такой человек, чтобы гнаться за должностями. Ей важнее результат

У неё с детьми хорошо получается, а у Фурсенко плохо и с детьми, и с учителями, и с родителями.

То, что Тина умеет ладить с детьми, видно даже по тому, как она умеет быстро найти общий язык со школьниками в программе " Самый умный"

Мы смотрим всей семьёй эту передачу. Дети там открываются ведущей, чувствуется контакт между ними

Дилетантизм - это страшный грех. Частое его проявление - от безделья оседлывание проблемы, в которую не погружен, собирая сплетни и мнения в курилках и блогах. Некая разновидность большевистского комисарства, когда преданные режиму люди решают все. Ужасные последствия этого многие переживали в совке, когда казалось, что говорливая веселуха кухарка может управлять государством. Аналогично мы и видим, что не стоит и "теледиве", не измученной процессом получения образования лично, и не находящейся самой в пекле бюрократического пресса, влезать в управление чужеродными ей по сути процессами от неприкаянности.
Втиснуть по блату промежность куда либо где бы она продолжала "звездиться"- это не вероятность, это уже проверенная гарантия изуродовать и угробить процесс.

С чего Вы взяли. что Тина не погружена в эту проблему? Она занимается вопросами образования в ОП РФ и ей пишут свои жалобы и предложения на сайт Умная Школа. Так что проблемы образования она знает получше любого министра

Привет, Pomibor. Пришел за Тину подтролить? Да, ..., щас безработица, люди за любую грязную и неблагодарную работу берутся.
Перевожу на русский летиротурный язык смысл того, что ты написал с учетом моего прежнего контекста: Достаточно на клетке с шимпанзе подвесить ящик для приема жалоб и предложений по, например, астрономической физике, и можно смело утверждать, что шимпанзе есть глубоко прогруженный эксперт в эту странную науку, когда обобщая получаемые сведения, шимпанзе вносит существенный вклад в фундаментальные знания.

ВОТ ДУРА ТО!!
ВО ВСЕ ЩЕЛИ ЛЕЗИТ
ЕЁ ОТОВСЮДУ ГОНЯТ А ОНА ВСЁ РАВНО ЛЕЗИТ!!!

Прежде чем рассуждать об умственных способностях других, научитесь сами писать без ошибок. Тина в ОП занимается вопросами образования, потому что это важно и её туда пригласили. Вот Вас туда точно не позовут

Единственно, слово "лезет" она пишет правильно в отличии от всяких недоучек!

Совершенно нечего возразить! Школьники перегружены левыми предметами при этом показывают вопиющую безграмотность в основополагающих дисциплинах!! Преподаватели увеличивают количество часов совершенно не заботясь о результате!

Да не преподаватели это, а та же Минобразина. Учителя по своей инициативе могут только факультативные/дополнительные курсы организовать, и платить им за это не будут, если родители не скинутся.

Не только от количества часов зависит грамотность, но и от преподавателей, от их старания. И они должны больше времени уделять именно учебному процессу, а не заполнению бумажек

Время преподавателя, потраченное на преподавание намного больше пользы принесёт, чем время, потраченное на заполнение отчёта

Тина! Ты красивая тетка, рожай красивых детей, не будь политической прачкой.

С первой частью согласен, и красивые дети у Тины уже есть. В политику она не лезет, а занимается общественной деятельностью, что две большие разницы

Когда видишь с каким трудом пробиваются в жизни люди подобные Тине Канделаки,приносящие пользы больше чем половина Правительства Российской Федереции, то становится понятным почему детей у нас в стране готовят господин Фурсенко и ему подобные.Любому адекватному человеку понятно,что Тина Канделаки больше готова быть Министром Образования, чем тот,кого мы имеем ныне. Почему этого не видно на самом верху ? Понять невозможно!

Не Канделаки об русском образовании печься, пусть лучше своим детишкам время уделит, а то растут отмороженные ,почище мамочки будут.

С чего Вы взяли? Что они Вам сделали? Тина уделяет им время, почитайте её интервью. Семья для неё намного важнее бизнеса и карьеры

дочурка матом на всю страну пишет, сильно уделяют ей внимание?

Не сталкивался вообще с таким. Наверное, это фейк был. У Вас есть на это ссылка?

Звучит здраво и прикольно. Куда лучше чем бессмысленное ЭГЕГЭ Фурсенки.

То, о чем она пишет, это только верхушка айсберга. Самая большая проблема в том, что интерес к получению знаний пропал, или пропадает. В годы перестройки Горбачева впервые на экранах телевидения появились интеллигентные люди. Я думаю, многие даже не подозревали об их существовании. Сегодня телевидение тиражирует модели поведения бандитов и дебилов. Во-вторых, сырьевой и авторитарной России просто не нужны образованные люди. Надо будет - купим. Создается убеждение, что именно так и мыслят люди у власти. Третья проблема - это сам учитель. Ему некогда развиваться самому, и как результат, ему нечего дать ученикам. Чем вообще должна определяться зарплата в таких профессиях, как учитель, врач? Начать с того, что человек этой профессии не может получать меньше того уровня зарплаты, который позволяет ему выполнять свои профессиональные обязанности. А дальше - стимулируйте, сколько угодно. Ну и последнее. Тине все-таки очень хочется стать министром образования.

Так ребята, это ж все с ЕГЭ начинается. Основополагающая формальность. Не заметили?

А вот это:
"«Глупые, ненужные проверки и отчеты надо делать явью — открыто публиковать. Надо ясно понимать, откуда идет давление и все эти ненужные запросы... Со временем, может быть, удастся систематизировать все эти глупости и понять, куда наносить «административный удар», — рассказал... замминистра образования Игорь Реморенко."
-- вообще шедевр. Замминистра в роли унтер-офицерской вдовы.

ОО!!! Мадам в министры все метит !!! Так Путин ЕЯ послаЛЛЛЛ !!! Пусть успакоется !!!!

Да, отчетность задолбала. Главное, что бы на бумаге было хорошо.

Иногда отчётами и совещаниями заменяется настоящая работа и деятельность, потому что бумаги и совещания становятся на первое место. Эту проблему нужно решать, и чем раньше - тем лучше. Тут Тина права

В Грузии пущай наводит порядок !!!!

Честно говоря, грузинская система образования мне не знакома и не интересна, потому что живу я в России, где и учатся мои дети. Поэтому мне безразлично, какой она национальности. Главное - чтобы занималась полезной общественной деятельностью

Опять женщина (ЖИВОТНОЕ) что то там пишет.
Человеки(мужчины) не тратьте время, не читайте слова животного.

Мужик не додумался до того, что написала Тина. Да и вся компания мужиков до этого не додумалась. Это не только женская солидарность, но ещё и здравый смысл

Животных читать СТЫДНО.

Что это за идиотизм такой в 21 веке? Вместо того, чтобы оценивать содержание и думать над тем, как решить проблемы, ты занимаешься какой-то ерундой. Читать труды Ханны Арендт тоже стыдно? Хотя ты не знаешь, кто это такая

Знать умных женщин - СТЫДНО и богомерзко, разве что для учёта для ликвидации.
Умная женщина - диавольская ветка, подлежащая срочной инквизиции.
Все женщины имеют в себе диавольское "эйцихоре".
Умная женщина - в которой проросло это "эйцихоре", она буквально ДЕМОН ВО ПЛОТИ.
=======
Господь Бог запретил женщинам через апостола Его Павла:
1. Быть не замужем!!!
2. Учить мужа.
3. Молиться в церкви (дозволено только мужу).
=======
Господь Бог наш предостерёг мужчин "НЕ СЛУШАТЬ БАБЬИ БАСНИ" !!! (это дословно).

По сему отвечу тебе одно: " Изыйди сатана " !!!

Вы ненормальный! Неправильно поняли смысл, а ещё других учить пытаетесь. Канделаки будет поумнее любого мужчины, вас например

Зачем вступать в дискуссию такими людьми? Они же отмороженные! Я считаю, что каждый человек должен делать всё, что может, чтобы изменить мир к лучшему. Тина делает всё, что в её силах, пусть и в рамках одной конкретной проблемы

Уродцы,...она вам даст сисю.

Отчетность есть везде! И, если у учителя это 300 страниц в год, то у врачей это по 50 страниц еженедельно.
Однако, отчетность не имеет ни чего общего с уровнем образования. У меня дочь учится во втором классе. Так получилось, что в лицей мы не попали (50 человек на место), к слову не из-за умственных способностей.
В общей школе программа меня не устраивает совершенно- очень слабая! Сейчас смотрю: все счет в пределах ста; английский на уровне"да", "нет", "мне 8". А про ошибки в учебниках я вообще молчу! Русский еще нормально преподают... Знакомые учителя жалуются, что предметы вроде химии, биологии, географии вообще преподают как курс народных сказок, ни какого научного подхода! Это во времена, когда кибернетикой пора заниматься!!! Я в шоке! Ребенок получает пятерки, а я думаю "за что"? Думать не учат совершенно. Излагать свои мысли дети не могут, речь не поставлена! Если я всем этим занимаюсь дома, то для чего она в школу-то ходит????
Даже физ-ра стала хуже не куда... Почему-то упразднили лыжи...
И, в общем, мне не важно какой национальности Тина и какие у нее ноги... Главное, что бы тема дебилизации современных детей не затухала.

Это разве мало? 300 страниц бесполезной бумаги получается. И на это учитель должен тратить своё время. Когда я учился в школе, учителя постоянно жаловались на то, что их перегружают отчётностью

Тема обилия отчётности в школе справедлива и требование устранения отчётности полезно. Однако уровень образования не в отчётности, а в низком уровне здоровья школьников. К сожалению, диспансеризация здесь не поможет! Медицина тоже в кризисе из-за одностороннего нозологического подхода к патологии. Исправить состояние здоровья школьников возможно на основе общепатологического геномного мониторинга. Я предлагал Министру проект по оценке состояния здоровья школьников от первого класса до последнего на основании единственно объективного подхода: оценки количества школьников с нормальным и патологичным геномом. Это могло бы убедить Правительство в существовании проблемы ухудшения здоровья в процессе учёбы и можно было бы уже через год показать возможности оздоровления на эффективность обучения. Оздоровление возможно через терапевтическую нормализацию белок-синтезирующей активности генома. Проект никого не заинтересовал. Видимо и до Фурсенко мои предложения не дошли! Решить проблему образования в таком ракурсе можно за два года. Задумайтесь, Тина Канделаки. Великие дела требуют энтузиастов!!!

Раз заслуженный учитель критикует систему и ссылается на успешный опыт Татарстана, то почему бы не прислушаться к его дельному предложению? Тина, обязательно донесите эти идеи до МинОбр

Вы правильно смотрите на проблему, только нужно пересмотреть не только систему образования, но и вообще всю систему

"Система сложилась таким образом, что учителя вынуждены быть формалистами." - в этом сейчас и заключается основной минус. Слишком много второстепенного и ненужного выдвигается на первый план и выдаётся за главное и первостепенное

Проблемы образования в РФ.
1. Коррупция.
2. Низкие зарплаты.
3. Пртекционизм в подборе кадров.
4. Непофессионализм чиновников, педагогов ....
"макулатура" в российском образовонии тоже проблема, но это... десятое...

Почему детское? Это относиться как раз к образовательному процессу, а не к зарплате и тому подобным вещам, которые не должны определять качество образования

На этот раз она права.

Да я бы не сказал, что с бумажными потоками эта система успешно справляется. Реформы не просто нужны, а просто необходимы. Так что стоит прислушаться к замечаниям Канделаки

Просто нельзя не восхищаться этой женщиной, которая кроме того, что так выглядит и воспитывает двоих детей, ещё и занимается проблемами нашего образования

Упаси БОЖЕ образование от креативных п...болок!!!

Тина не просто языком чешет, в отличие от тебя, а ещё и проводит форумы на тему образования и реформ в современном образовании. А ты что лично сделал?

Это точно! Она РЕАЛЬНО что-то делает чтобы изменить ситуацию в лучшую сторону, а не просто чешет языком

В Гайдпарке (сайт Виктор Курко) представил предложения по высшей школе, в частности по науке в высшей школе. Жду предложений и замечаний для отправке возможным кандидатам на пост Президента РФ.

Современным ребятам действительно трудновато классику объяснять. Но это всё зависит от учителя, которого лишней макулатурой не стоит перегружать

"С каждым годом появляются все новые и новые формы и бланки, от бесконечного заполнения которых учителя постепенно превращаются в столоначальников. О какой креативности в образовании может идти речь, если учитель превращен в формалиста, тратящего несколько часов в день только на бумажную работу?" С этим не поспоришь. Многие знакомые учителя мне жаловались на отчёты и их количество

А как Вам нравится новое "распоряжение" Роспотребнадзора?
Составить список класса учащихся по партам и по росту!!! Сдать администрации и повесить в классе!!! И НЕ ПЕРЕСАЖИВАТЬ учащихся!!! Идиоты???

А поставить музыку ТОЛЬКО четвёртым уроком??? Это как? Если один учитель музыки в школе и 20 классов, например???

Вот и задумаешься - кто там нами руководит???